2013年1月 8日(火)
僕として自分自身も学習の場であり、準備のたびに壁を超えないといけない感じのある「医療文書実務」はいい感じで進行。その代り、授業が終わってワレに帰ると随分とエネルギーを放出したことに気付く。次の時間大丈夫なの？
内容的には把握しているつもりの「医療秘書総論」。こちらは課題だらけ。何かを伝えようと、生徒の将来を考えてるつもりでエネルギーを使って準備するとそれが伝わらないもどかしさ。逆に、寝せない、飽きさせないの戦略的やり方で、僕もあまりエネルギーを消耗しないようにすると、その方が成果を生む感じ。
つい力が入ってしまうミヤギ君の方が、寝せない工夫をするミヤギ君よりハート的には誠実なんだけどなぁ・・(-_-;)
誠実だけが取り柄の男より、女ごころのツボを知っている男の方がモテるのと同じなのかも・・。
５０人近くの中途半端の大人数も問題？これが100人200人ならまた違って来るだろうし、もっと少なければそれこそ双方向の授業になるだろうし・・
生徒になにかを伝えようとする「計らい」そのものが僕のワガママなのかも・・。
いい意味でも、悪い意味でもいい、「テキトウ」ってのが大事なのかも知れない。
チョウドイイのがチョウドイイ・・